內容：

家長、老師、支援人員除了滿足有特殊教育需要學童的教育及成長需要，還要引導他們規劃自己未來數十年的人生，否則浪費了十多年的教育成果。

過往大眾認為他們因自身的局限，難以選擇合適的工作及生活模式，但隨著社會的接納及僱主的認知，他們越來越來有發展空間。特殊教育需要的學童其實都是「潛力股」，若能從小發掘及善用他們的愛好及特質，根據他們個人的興趣及經驗，制訂清晰的發展計劃，讓他們探索更多可能性，邁向更精彩的人生！

課程以學童優勢為出發，導師們結集多年為支援特殊教育需要的學童進行生涯規劃經驗，教授當中的支援技巧，並邀請成功案例的人士或家長分享經驗。

課程特色

真實個案分享，由第3至第6節，均會邀請成功案例之人士或家長分享經驗。

課程對象

教師、社工、輔導專業人士及有特殊教育需要學童的家長

參加者必須具備特殊教育相關經驗或完成相關培訓課程

課程內容

1.      了解不同特殊教育需要的特性與異同

l   分析不同特殊教育需要的強項與弱項

l   為特殊教育需要開展生涯規劃的要訣

l   綜合有關成功案例的關鍵因素

2.      從小到大有效拉闊sen個案的發展空間

l   闡釋不同特殊教育需要的發展障礙及潛在的發展空間

l   預視社會轉型對特殊教育需要個案未來發展的影響

l   確認心理彈性是成功拓展生涯規劃的關鍵

3.      突破身體素質與智力的限制

l   分析身體限制與突破發展困難的可能性

l   善用網絡世界增加知識及生活經驗

l   尋找不同資源及機構的支援系統

4.      洞悉讀寫障礙的潛在價值

l   圍繞讀寫障礙的學習及工作策略

l   掌握閱讀障礙於未來多元社會發展的角色

l   發揮創意解難與靈活切換的思維優勢

5.      跨越專注力不足／過度活躍症的難題

l   了解近代研究與不同處理方法的成果

l   選擇合適提升專注及自控的輔助工具

l   接納個人的困難與建立未來的發展路徑

6.      善用自閉症譜系障礙的優勢

l   從小應用治療、自娛及自我發展的生涯發展方程式

l   開拓多元化改善人際關係的渠道

l   改善情緒或行為問題所引起的困擾

7.      揉合科技與心理的全方位支援

l   認識支援特殊教育需要的新進科技與器材

l   探討個人價值與心理發展對職業選擇的影響

l   家庭及朋友支援系統的建立與維持

8.      多角度檢視不同個案的發展方案

l   總結成功與挫敗個案的各種因素

l   小組討論不同特殊教育需要的生涯規劃方案

l   推動生涯規劃自我決策與實踐的習慣

畢業要求

出席率達75%，可獲聖雅各福群會頒發證書。

導師

註冊教育心理學家彭智華先生和註冊工業及組織心理學家羅俊瑋先生率領的專業團隊負責

備註

1.      如有查詢，可致電2117-5869(張小姐)。