內容：

隨着香港進一步邁向知識型經濟，持續學習的潮流不斷加快，對導師及多樣性的課程需求非常殷切，不同類型的教學活動和平台有如雨後春筍。

除了工作崗位需要設計和授課外，不少公司透過舉辦工作坊帶動人流，推廣產品；部份的專業人士，更利用培訓課程，教授專業知識，賺取額外收入，或招攬合適的人材。

可是，舉辦課程，又是另一個專業範疇，好多人於設計課程時，已經不知從何下手，即使已經開始授課，執行上亦遇到不少困難，花費大量心力之餘，卻達不到預期的效果。

課程以Instructional System Design (ISD)為藍本：

分析 (Analysis)、設計 (Design) 、開發 (Development)、實施 (Implementation) 和評估 (Evaluation)，同時介紹不同課程設計框架的優缺點，並透過不同的例子幫助學員掌握相關理論，包括：Gagne、Bloom、Ebbinghaus、最佳學習區等核心理論，掌握課程設計的重點，並透過不同的個案及模擬練習，讓學員掌握課程執行的實際技巧。

課程內容

1.          認識課程設計的重要性及常用模型

2.          了解課程設計的核心理論

3.          掌握評估課程優劣的要素

4.          準確分析目標群體的學習需要

5.          設計自己課程及相關文案

6.          開發課程的重點及注意事項

7.          課程執行的竅門及常犯錯誤

8.          建立授課風格和技巧訓練

9.          有效評估及改進課程質量

畢業要求

出席率達70%，可獲聖雅各福群會頒發證書

導師

趙嘉俊先生

工程和輔導雙碩士學位，並擔任香港學士及碩士課程顧問，現為150 強科企高管，擁有超過 20 年的銷售、管理、創業和團隊領導經驗，擅長有效訓練團隊，及開發各種針對客戶的產品和銷售訓練課程。此外，導師亦擁有近10年的Coaching、輔導和心理學訓練經驗，並擔任青少年課程導師和企業高管客席講師。近年來，亦舉辦不同範疇的課程，包括：個人成長、心靈健康、家庭治療、青年訓練、銷售和產品訓練以及領導力等課程。

備註

1.          小休：01/07/2025(星期二)

2.          如有查詢，可致電2117-5819(盧小姐)。